Laura Nanni, nata a Roma, è docente di Storia e Filosofia nel liceo, impegnata come docente nella scuola dal 1997.
Da sempre interessata ai linguaggi espressivi verbali e non verbali, all’istruzione e alla formazione, è fondatrice coordinatrice e progettista dell’ A.P.S. (associazione di promozione sociale) Art’Incantiere che dal 2005 propone e realizza laboratori artistici e teatrali nelle scuole, progetti finanziati dalla Provincia, dalla Regione o fondi europei FEI, rivolti all’integrazione sociale e linguistica dei migranti, in collaborazione con le scuole e con i Servizi Sociali dei comuni di Ardea e Pomezia, di Sabaudia. Si è laureata con lode presso l’Università di Roma Tre in Materie Letterarie con indirizzo Storico‐Artistico; si è specializzata in Corsi di Perfezionamento e Master in: Didattica generale e Educazione Interculturale presso Roma Tre; Politica Internazionale e Cooperazione presso il FOCSIV‐ Università La Sapienza; Modelli e categorie della filosofia contemporanea presso Tor Vergata. In seguito agli studi sull’apprendimento del linguaggio verbale e dell'insegnamento drll'Italiano a stranieri, diviene formatrice per docenti in didattica della lingua italiana L2, accreditata dall’Università per Stranieri di Siena‐DITALS. Come ricercatrice‐artista ha sperimentato il linguaggio del movimento e della danza nel ruolo di coreografa, performer, danzatrice, in assolo, in compagnie e movimenti artistici; la sua ricerca è fondata sulle possibilità di incontro e di dialogo tra diversi linguaggi verbali e non verbali, la sua formazione si basa sulle tecniche del teatro e della danza. Impegnata anche nell’arte‐terapia, lavora sulle possibilità di espressione al di là del linguaggio verbale. Nella scuola ha iniziato il suo percorso nell’istruzione primaria, specializzandosi poi anche nell’educazione per gli adulti; ha insegnato in corsi di formazione regionali per Mediatori Interculturali. Ha insegnato presso i C.T.P. lingua italiana L2. Dal ’94 al ’97 è stata presidente della Commissione PP OO del comune di Cori‐LT dove ha organizzato la ricerca “Il tempo lavorato delle donne”, divenuto un convegno, e ha partecipato al Forum delle donne di RC. Nel 2012 ha incontrato Federica Giardini e il gruppo di IAPH di cui seguiva le pubblicazioni, partecipando al seminario su Simone De Beauvoir. Ha preso parte alla costituzione degli Stati Generali delle Donne iniziato col convegno del 5 Dicembre 2014 a Roma. Dal 2015 collabora con il settimanale online La città futura.
Per la prima volta in Italia “Camicette bianche. Oltre l’8 marzo” di Ester Rizzo, racconta il rogo della Triangle Waist Company di New York, una fabbrica di camicette bianche in cui lavoravano in prevalenze donne emigrate e in cui morirono,…
Appello ai docenti, agli studenti, ai cittadini; c’è molto da fare. E abbiamo davanti a noi un’occasione unica per ribadire – in termini ampi e riprendendoci la nostra dignità civica e politica – l’avversione per il più pesante dispositivo di…
Martedì 6 ottobre ore 17.00 Saletta riunioni II piano – Palazzo Zorzi Lungadige Porta Vittoria 17 – Università degli Studi di Verona Il Centro Studi Educazione Formazione Differenza Sessuale, istituito nel 2010 per iniziativa di Anna Maria Piussi, attivo…
FRANCESCA BOTTARI, Storica dell’arte e specialista in analisi del patrimonio culturale, insegna e scrive. Ha lavorato per un biennio presso il Centro Servizi Educativi del MiBAC nella progettazione didattica dei musei pubblici. Ha redatto saggi e monografie a carattere storico-artistico…
L.N. Chiedo a Federica Giardini se il pensiero della differenza oggi ha ancora qualcosa da dire, nel mondo sociale, politico, nella scuola, dal momento che mi capita di riflettere, in varie situazioni, nella scuola dove lavoro, sul fatto che sarebbe…
Non posso che creare danzando Ed ecco che diviene danza… Camminando e danzando, ho elaborato una filosofia del corpo che danza in cui la tecnica ha la funzione di dare coscienza e consapevolezza dell’ordine naturale del corpo. Si tratta di…dare…
Premessa I. La crisi dell’istruzione – L’amore per il mondo II. H. Arendt III. La Cura e l’istruzione IV. La crisi dell’istruzione: Autorità-Tradizione-Libertà V. Educazione e Istruzione – Pro e contro il pragmatismo VI. Tra passato e futuro Premessa…
Introduzione Quando affrontiamo i temi che riguardano la formazione e l’istruzione, pensiamo inizialmente a coloro che se ne occupano professionalmente, o naturalmente, in quanto genitori. In questo senso, per ognuno è fondamentale essere consapevole del nesso inscindibile che lega…
AA.VV., Maestre allo sbaraglio, Edizioni Astragalo, collana I manuali, maggio 2013 Maestre allo sbaraglio, da un’idea di Anna Bossi e Rita Prella di Laura Nanni Dopo l’Introduzione di Gabriella Colla, la Prefazione di Franco Gnoppetti, Anna Bossi e…